День учителя

«Вечер при свечах» в День учителя

Рекомендуемый возраст: вечер для учителей
Рекомендуемое время проведения: октябрь

Действующие лица

Она
Он

Оформление зала

Оформление сцены напоминает трехкомнатную квартиру: детская — большие кубики, игрушки, пирамидки, мольберты для рисования; маленькая комната — уютный уголок с роялем, свечами, журнальным столом, креслами, торшером; большая зала — огромная люстра, вазы с цветами, картины.

Занавес закрыт. Полный свет. Звучит легкая инструментальная музыка, подобранная по усмотрению организаторов вечера. На сцену выходят двое ведущих — Он и Она. Будет неплохо, если это окажется семейная пара.

Она. Добрый вечер

Он. Здравствуйте.

Она. Мы приветствуем в нашем доме всех участников сегодняшнего вечера.

Он. Англичане говорят: «Мой дом — моя крепость» и запирают ворота.

Она. мы предлагаем открыть двери, распахнуть окна, впустить в наш дом побольше тепла, света, веселья.

Занавес открывается. Звучит мелодия вальса, на сцене выступает ансамбль бального танца. Ведущие располагаются в креслах «маленькой комнаты».

Он. В нашем доме сегодня праздничный вечер при свечах.

Зажигает свечи.

Она. Званый вечер учительских семей.

Он. А мы… (представляются) хозяева этого дома.

Звучит фонограмма — квартирный звонок.

Она. Слышите? Это пришли наши гости, каждый из которых по-своему уникален.

Он. Верно. Вы только посмотрите, сколько вокруг добрых и сияющих глаз, очаровательных улыбок.

Она. Мы рады видеть всех вас в нашем доме.

Снова слышен квартирный звонок.

Он. Кто-то пришел.

Она. Это учительские семьи… (называет фамилии). Проходите, дорогие гости, в наш уютный уголок.

Звучит инструментальная мелодия, учительские семьи выходят на сцену.

Он. Располагайтесь поудобнее.

Вечер у нас необычный, значит, и знакомство с вашими семьями будет проходить нетрадиционно. Ну, кто лучше мужа может рассказать о своей жене?

Он. Действительно, только заботливая супруга поведает о лучших качествах своего мужа.

Она. Уважаемые гости, мы просим вас рассказать друг о друге: где вы работаете, чем увлекаетесь, за что цените свою вторую половину.

Он. Муж рассказывает о жене, а жена о муже. Пожалуйста.

Ведущие передают микрофоны супружеским парам, которые рассказывают о своих семьях.

Она. По-моему, всем было приятно с вами познакомиться. Если это так (обращается к зрителям), дайте нам знать об этом своими аплодисментами.

Зрители аплодируют.

Он. Мне кажется, что в этих семьях понимают друг друга с полуслова. И в этом легко убедиться.

Она. Как?

Он. Очень просто. Представим себе небольшой дачный участок.

Звучит народная мелодия, поднимается занавес, за ним стоит декорация: забор, на котором сидит петух; подсолнухи, длинная скамейка.

Он. Прошу женщин набросить на плечи платки.

Ведущие вручают платки.

Он. Присаживайтесь, отдыхайте.

Звучит фонограмма — шум деревни: ржание лошадей, кудахтанье куриц, лай собаки, пение птиц.

Он. Чувствуете? Свежий воздух… Свежий ветерок покачивает ветви деревьев. Поют птицы.
Запел соловей

Он. Нет, это я показываю, как пользоваться такой свистулькой.

С помощью этих «соловьев» пусть мужья скажут своим женам что-нибудь доброе, романтическое, ласковое.

Мужья издают соловьиные трели.

Она. Как вы думаете, дамы, что своими соловьиными трелями вам сказали мужья?

Жены отвечают.

Она. Нам остается только аплодировать мужчинам, которые всю свою душу вложили в соловьиные трели.

Еще сценарий  Киножурнал "Ералаш". Сценарий праздника День учителя

Зрители аплодируют.

Он. Уважаемые гости, сейчас вы можете оставить платки и свистульки на этой скамье и вновь вернуться в наш уютный домашний уголок.

«Гости» оставляют реквизит, занавес опускается.

Она. На память о сегодняшнем вечере примите от всех нас эти цветы и фотографии (при наличии фотоаппаратов с моментальным изображением).

«Гостям» дарят цветы и фотографии.

Он. Просим вас занять самые почетные места среди всех гостей нашего вечера и насладиться выступлением…

Объявляет концертный номер

Она. В нашем доме сегодня праздник.

Он. А какой же праздник без подарков, без сюрпризов, без розыгрышей.

Он выносит в центр сцены большую коробку.

Она. В этой коробке находится приз. Его может выиграть каждый из вас. Для этого вам предлагается вспомнить название или строчку из песни, в которой упоминается школа, учитель, класс, парта.

Он. Тот из вас, кто сделает это последним, получает этот приз.

Она. А, чтобы наш аукцион не был бесконечным, я буду считать до трех. Начинаем аукцион!

Проходит аукцион, победитель получает приз и поздравляет всех с Днем учителя.

Он. Нам остается порадоваться за победителя аукциона и пожелать ему всего самого наилучшего.
Слышен квартирный звонок.

Она. Слышите? Еще кто-то пришел?

Он. Это семьи… (называет фамилии). Они пришли к нам вместе со своими детьми.

Она. Мы приветствуем на нашем званом вечере многодетные семьи … (перечисляет семьи многодетных учителей, при наличии таковых. Если многодетных учительских семей нет, то можно пригласить семьи, в которых есть два ребенка).

Он. Которых приглашаем в детскую комнату.

Звучит веселая инструментальная мелодия, семьи выходят на сцену.

Она. Я прошу детей рассказать нам о своих родителях: «Где и кем они работают?».

Дети рассказывают о своих родителях.

Он. Что бы вы им сегодня пожелали?

Дети говорят свои пожелания родителям.

Она. В нашем доме мы будем развлекать детей?

Он. А почему только детей? Мы найдем дело по душе каждому члену семьи. Предлагаю ребятам нарисовать портрет любимой мамочки. В нашей детской комнате есть мольберты с бумагой, краски, кисти.

Поднимается занавес. На сцене стоят мольберты.

Она. Рисовать можно по принципу: точка, точка, запятая, вышла мамочка родная.

Дети подходят к мольбертам, занавес опускается. Никто не видит, как они рисуют.

Она. Уважаемые родители, пока дети рисуют, мы предлагаем вам вместе со всеми гостями выполнить несложную задачу.

Он. Просим вас придумать музыкальную рекламу разным магазинам. Например, магазин «Рыба» может привлекать покупателей с помощью песен, в которых упоминаются названия морских обитателей: «Шаланды полные кефали», «Три желанья, нету рыбки золотой», «А в Подмосковье водятся лещи» и т. п.

Она. Семье… (называет) предлагаем вспомнить песни, с помощью которых можно рекламировать товар в магазине «Овощи-фрукты».

Он. А семье… (называет) предлагаем подобрать песни для магазина «Цветы».

Она. Остальным нашим гостям мы предлагаем вспомнить песни, которые подошли бы для рекламы товаров магазинов «Обувь», «Галантерея». Зрители могут помогать семьям.

Зрители и семьи выполняют задание. В случае за-труднения участникам могут быть предложены несколько мелодий для рекламы товаров:
«Овощи-фрукты»: «Яблоки на снегу», «Эх, картошка-обьеденье», «Эх, яблочко», «Наше счастье — постоянно жуй кокосы, ешь бананы», «Антошка, пошли копать картошку»;
«Цветы»: «Миллион алых роз», «Ромашки спрятались», «Желтые тюльпаны», «Не дари мне цветов дорогих»;
«Галантерея»: «Синенький, скромный платочек», «Темно-вишневая шаль»;
«Обувь»: «Сапожки русские», «Валенки, валенки — не подшиты, стареньки», «Желтые ботинки», «Эх, лапти, да лапти».

Еще сценарий  «Супер-экзамен в Супер-школу» Игровая программа, посвященная Дню Учителя.

Он. Думаю, что каждая семья на «отлично» справилась с творческой задачей.

Она. Теперь посмотрим, что получилось у детей. Прошу ребят подойти к своим родителям.

Уважаемые мамы, просим вас узнать себя и подойти к своим портретам.

Мамы подходят к мольбертам.

Она. Предлагаем вам продолжить работу над семейным портретом.

Он. Возьмите в руки кисти и напишите портрет папы.

Занавес опускается. Мамы рисуют.

Она. Пока мамы работают над фундаментальными портретами глав семейств, пусть отцы и дети попытаются вспомнить имена литературных героев, которые можно прочитать на обложках детских книг. Начинаем.

Семьи перечисляют имена: «Красная Шапочка», «Синдбад-мореход», «Колобок», «Приключения Незнайки», «Доктор Айболит» и т. д.

Он. Посмотрим, что получилось у мам.

Занавес поднимается.

Он. Папы, подойдите к своим семейным портретам и завершите эти полотна — напишите на них портреты детей.

Мамы садятся около детей, отцы заканчивают семейные портреты. Занавес опускается.

Она. Пока папы работают над портретами детей, мамы и дети, попытайтесь разгадать секрет слова «семья».

Он. Ребята, как с помощью одной цифры и одной буквы написать это слово?

Дети объясняют: «7-Я».

Он. Верно. А сколько букв в этом слове?

Дети отвечают: «Пять».

Она. Мы предлагаем семье… (называет) назвать семь продуктов питания на букву «С».

Семья выполняет задание, перечисляя такие продукты, как: салат, сыр, сосиски, суп, сметана, соус, суфле.

Он. Всех наших гостей просим вспомнить семь имен на букву «Е».

Зрители перечисляют: Елена, Емельян, Ефим, Егор, Евгений, Елизавета, Екатерина.

Она. Семью… (называет) просим назвать семь городов на букву «М».

Семья называет: Москва, Мурманск, Минск, Мюнхен, Магадан, Махачкала, Марсель.

Он. В слове «семья» четвертая буква — мягкий знак. Уважаемые гости, зрители, сумеете ли вы все вместе назвать семь других каких-либо знаков?

Зрители могут назвать следующие знаки: денежные, дорожные, речные, азбука Морзе, знаки внимания, орфографические, торговые.

Она. Семьям, находящимся в нашей детской комнате, мы предлагаем назвать семь слов на букву «Я», в которых всего две-три буквы.

Семьи называют: яма, язь, яр, ямб, яд, як, ял.

Он. Папы завершили семейные портреты, просим всех зрителей оценить их работу аплодисментами.

Занавес поднимается. Зрители аплодируют.

Она. Каждой семье на память о сегодняшнем вечере мы вручаем подарки и цветы.

Семьям вручают цветы и подарки.

Она. Прежде чем мы пригласим вас в зрительный зал, прошу не забыть свои картины.

Ведущие вручают портреты семьям.

Она. Они по праву принадлежат вам! А теперь специально для вас и ваших коллег выступает… (объявляет номер).

Звучит фонограмма — квартирный звонок.

Она. Это еще одни гости нашего вечера. Гости, дети которых пошли по стопам своих родителей.

Он. Одним словом — учительские династии. Это семьи… (называет).

Еще сценарий  День учителя

Она. Просим их пройти в самую большую комнату нашего дома.

На сцену поднимаются представители учительских династий.

Он. Представьтесь, пожалуйста.

Она. Где и кем вы работаете?

Он. Почему выбрали профессию учителя?

Она. Что бы вы пожелали в этот день своим коллегам?

Члены семей отвечают на вопросы.

Он. В канун нашего званого вечера мы предложили школьникам города задать какие-нибудь интересные вопросы учителям. Они выполнили нашу просьбу. Мы просим вас ответить сейчас на два вопроса ребят. Вот первый.

Звучит фонограмма с голосом ребенка: «Откуда берутся мысли?»

Она. Не могли бы вы дать ответ на этот вопрос?

Представители учительских династий отвечают.

Он. Сами дети также попытались дать ответы на этот вопрос.

Звучит фонограмма: «Плохие мысли берутся из солнечного затмения, хорошие — из солнечного сияния», «Когда голова «варит» образуется пар. Значит, мысли берутся из пара», «Они приходят в гости к голове», «С мыса Ли», «Растут, как ягодки, которые называются маслины».

Она. Второй вопрос ребят был таким.

Звучит вопрос: «Как научить кузнечика плавать?»

Он. Что на это можно ответить?

Представители учительских династий отвечают.

Она. Дети на этот вопрос ответили так…

Фонограмма: «Нужно найти море, которое по колено ему», «Лечь в лужу и показать, как это делается».

Он. В нашем доме сегодня большой праздник, посвященный Дню учителя.

Она. А какой же праздник без музыки и танцев?

Он. Мне кажется, что наш званый вечер украсит танец этих учительских семей.

Она. Тем более, что не так часто нам удается потанцевать.

Звучит мелодия медленного танца. Ведущие начинают танцевать, приглашая гостей к танцу. На сцену выходят другие танцоры.

Он. Если у кого-то из вас возникнет желание потанцевать, присоединяйтесь к нам. Мы будем это только приветствовать.

По окончанию танца семьям, представляющим учительские династии, вручаются цветы и сувениры.

Она. Спасибо вам за ваше мастерство, за ваш труд, за щедрость вашей души.

Он. Приглашаем вас занять места среди коллег, которые вам аплодируют.

Зрители аплодируют. Представители учительских династий возвращаются в зрительный зал.

Она. Всех гостей нашего вечера приветствуют… (объявляет исполнителей номера).

Он. Сегодня в нашем доме собрались гости!

Она. Которые свои знания и свое сердце отдают будущим машиностроителям и шахтерам (называет другие профессии, которые чаще всего выбирали выпускники школы).

Он. Милиционерам и военным…

Она. Медикам и учителям…

Он. Журналистам и строителям…

Она. Политикам и бизнесменам …

Он. Учителя!

Она. Мы всегда рады видеть всех вас в нашем доме!

Он. Двери которого открыты настежь!

Звучит инструментальная мелодия. Ведущие приглашают всех гостей продолжить вечер за столом или на танцевальной площадке.

Зайцев А.В., шоумен объединения «Дворец молодежи», лауреат международных и всероссийских конкурсов ведущих развлекательных программ, город Екатеринбург

Внимание! Кликанье по кнопкам социальных сетей повышает репутацию, харизму, потенцию, снимает порчу, избавляет от икоты и прыщей!
В закладки: постоянная ссылка.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *